Какой бы сложной ни казалась вам ситуация, решение можно найти! Все возможно! “Чудеса” случаются!
Но случаются они не просто так, необходимо действовать. Лень, сомнения и страхи будут сбивать вас с пути. Так всегда происходит, и ещё никто из людей этого не миновал. Но, несмотря ни на что, вы должны действовать! В этом и есть весь секрет успеха, богатства, силы, мудрости, чудес. Этот принцип универсален. Если вы хотите действительно добиться результата – только действовать!
| Связь с ребёнком: | [php]echo $row['sum1'];[/php] из 22 |
| Вопросы об атмосфере в семье: | [php]echo $row['sum2'];[/php] из 22 |
| Вопросы о гармоничном воспитании ребёнка: | [php]echo $row['sum3'];[/php] из 22 |
| Вопросы о личности вашего ребенка: | [php]echo $row['sum4'];[/php] из 22 |
| Вопросы о воспитании личным примером: | [php]echo $row['sum5'];[/php] из 22 |
| Вопросы о воспитании в ребёнке навыков коллективизма: | [php]echo $row['sum6'];[/php] из 22 |
| Вопросы о воспитании в ребёнке понимания законов жизни: | [php]echo $row['sum7'];[/php] из 22 |
[php] if($row['sum1']==0){echo $row11['transcript'];} if($row['sum1']>0&&$row['sum1']7&&$row['sum1']14&&$row['sum1']
[php]if($row['sum2']==0){echo $row21['transcript'];} if($row['sum2']>0&&$row['sum2']7&&$row['sum2']14&&$row['sum2']
[php]if($row['sum3']==0){echo $row31['transcript'];} if($row['sum3']>0&&$row['sum3']7&&$row['sum3']14&&$row['sum3']
[php]if($row['sum4']==0){echo $row41['transcript'];} if($row['sum4']>0&&$row['sum4']7&&$row['sum4']14&&$row['sum4']
[php]if($row['sum5']==0){echo $row51['transcript'];} if($row['sum5']>0&&$row['sum5']7&&$row['sum5']14&&$row['sum5']
[php]if($row['sum6']==0){echo $row61['transcript'];} if($row['sum6']>0&&$row['sum6']7&&$row['sum6']14&&$row['sum6']
[php]if($row['sum7']==0){echo $row71['transcript'];} if($row['sum7']>0&&$row['sum7']7&&$row['sum7']14&&$row['sum7']
[php] if($row['sumall']==0){echo $row81['transcript'];} if($row['sumall']>0&&$row['sumall']50&&$row['sumall']100&&$row['sumall']
Ты в порядке? Опишите в дневнике признаки состояний вашего ребенка: когда он сердится, обижается, доволен, радостен, счастлив, удивлен, в восторге. Можете дополнить этот список состояний. Отметьте, в каком состоянии ребенок находится чаще всего в последнее время.
Разговор “по душам”. Разговаривайте с ребенком о том, что ему нравится, а что не нравится, о его планах, сомнениях, возможностях, переживаниях, о ваших собственных проблемах и желаниях. Обсудите какие-нибудь ваши личные вопросы, спросите совета у ребенка. Ваши ожидания и обиды не должны быть скрыты от ребенка. Подумайте и запишите те вопросы, по которым у вас с ребенком нет взаимопонимания. Вместе найдите решение, устраивающее все стороны, или хотя бы познакомьтесь и поймите точку зрения другого. Запишите ваши решения.
Как дела? Вечером обменивайтесь впечатлениями дня: что было интересного, какие возникали задачи и как они решались. Будьте внимательными к рассказам ребенка. Поощряйте и поддерживайте желание ребенка делиться своими впечатлениями, рассказывать о школе, о своих друзьях, о событиях дня. В эти моменты можно обсуждать и общие семейные дела: семейный бюджет, семейные проекты и планы, совместный отдых и так далее. Интересные события и решения можно записывать в дневник.
Что ты ждешь от меня? Оцените по десятибалльной шкале степень взаимной удовлетворенности в отношениях между вами и вашими детьми по важным для вас позициям. Занесите в дневник результаты заполнения таблиц и сделанные вами выводы.
Представьте и нарисуйте свою схему связи с ребёнком. Проанализируйте полученную кривую связи. Занесите в дневник ваши рассуждения и мысли, навеянные выполнением данного задания.
Когда я был ребенком... Вспомните ваши переживания, увлечения и интересы, когда вы были в возрасте вашего ребёнка. Попробуйте найти сходство ситуаций, поведения вашего тогда и ребенка сегодня. Занесите это в дневник.
Только ты! Как можно чаще оставляйте все дела и занимайтесь только ребенком. Дайте ребенку понять, что это ваше время только для него и сейчас больше ничего и никого для вас не существует. Сделайте это правилом в вашей жизни. Уделяйте этому хотя бы несколько часов в неделю. Запишите в дневник впечатления от этого совместного времяпрепровождения.
Читаем вместе Заведите традицию, ежедневно читать с ребенком книги перед сном или в другое свободное время. После прочтения книги обязательно обсудите её. Составьте с ребёнком список книг на этот год.
Я принадлежу тебе. Каждый член семьи подходит к каждому и, берясь за руки, глядя друг другу в глаза, по очереди говорят друг другу:”Я принадлежу тебе!” Следите за своими ощущениями во время всего процесса. По завершении отразите их в дневнике.
Фильм, фильм, фильм! Посмотрите вместе с ребенком фильм: “Звёздочки на земле”. Устройте семейное обсуждение фильма. Запишите результаты в дневник.
Общие впечатления и мыслиЗапишите в дневник (здесь) ваши мысли по принципу воспитания “Связь с ребенком” не вошедшие в другие отчеты и ваши впечатления в целом о данном принципе.
А у нас традиция! Напишите, какие традиции в вашей семье уже существуют. Подумайте и напишите, какие новые традиции вы бы хотели зародить в вашей семье (минимум три традиции).
Мой дом - моя крепость! Составьте список, что вам нравится и не нравится в вашем доме. Особое внимание уделите личному пространству ребенка. Наметьте план улучшения пространства ребенка и всего дома в целом. Результаты обсуждения и план занесите в дневник, записывайте как идет процесс улучшения вашего пространства.
Живём по режиму! Придумайте хотя бы три пункта, которые вы могли ввести в ваш общий распорядок дня. Наметьте, когда вы это сделаете.
Худой мир лучше доброй войны. Вспомните, происходили ли в вашей семье конфликты между взрослыми в присутствии детей. Обсудите этот вопрос со всеми взрослыми членами семьи, возьмите обязательство не конфликтовать в присутствии детей. Если конфликт все же произошел, уладьте его, как можно быстрее. Покажите ребенку пример примирения. Отразите в дневнике наиболее важные для вас моменты.
“Давайте говорить друг другу комплименты...” Каждый день говорите каждому члену семьи комплименты или какие-либо подбадривающие и одобряющие слова, как можно чаще обнимайтесь, улыбайтесь друг другу. В течение двух недель вечером каждого дня подводите итоги: сколько сказали комплиментов, сколько раз улыбнулись, сколько раз обнялись. Записывайте итоги в дневник. Запишите ваши впечатления от выполнения этого задания. Сделайте эти проявления внимания и любви постоянными атрибутами вашего общения.
Глаза - зеркало души. Сядьте с ребенком напротив друг друга, так близко, чтобы можно было взять друг друга за руки, в удобной позе. Вначале закройте глаза и побудьте в тишине сами с собой, затем откройте глаза, возьмите друг друга за руки и глядите друг другу в глаза в течение 1 - 2 минут, снова закройте глаза на несколько мгновений, откройте глаза и глядите друг другу в глаза в течение 1 - 2 минут, откройте глаза и поблагодарите друг друга. Поделитесь друг с другом впечатлениями и запишите их в дневник.
Гнев и нетерпение. Проанализируйте свое поведение в общении с ребенком. Как часто вы проявляете гнев и нетерпение? Что мешает вам справиться с этим? Запишите наблюдения в дневник. Следует исключить проявление гнева и нетерпения в общении с ребенком в будущем. Если это всё-таки произошло, постарайтесь вовремя остановиться, сменить свой тон на дружелюбный и извиниться перед ребенком.
Как я тебя называю… Припомните и запишите, как вы обращаетесь к своему ребенку, какими фразами вы оцениваете его поведение, поступки. Сделайте три колонки: позитивная оценка, критическая оценка, оскорбительная оценка. Оцените свой список и поставьте оценку по десятибалльной шкале вашей работе по формированию самооценки своего ребенка. Если у вас неудовлетворительно начинайте исправляться с этого момента. Дайте себе слово полностью избавиться от третьего столбца. Всё, что посчитаете возможным, занесите в дневник
А вот это делать нельзя! Сядьте с ребенком напротив друг друга, так близко, чтобы можно было взять друг друга за руки, в удобной позе. Вначале закройте глаза и побудьте в тишине сами с собой, затем откройте глаза, возьмите друг друга за руки и глядите друг другу в глаза в течение 1 - 2 минут, снова закройте глаза на несколько мгновений, откройте глаза и глядите друг другу в глаза в течение 1 - 2 минут, откройте глаза и поблагодарите друг друга. Поделитесь друг с другом впечатлениями... и запишите их в дневник.
Фильм, фильм, фильм! Посмотрите вместе с ребенком фильм "Тэмпл Грандин". Устройте семейное обсуждение фильма. Посмотрите фильм "Похороните меня за плинтусом" без детей.
Общие впечатления и мысли. Запишите ваши мысли по принципу воспитания “Пространство любви” не вошедшие в другие отчеты и ваши впечатления в целом о данном принципе.
Что тебе больше нравится? Понаблюдайте за своим ребенком чем он занимается и что ему больше всего нравится. Попросите его поделиться своими мыслями и чувствами. Постройте лепестковую диаграмму для своего ребёнка и определите слабые места. Составьте план корректировки и балансировки диаграммы. Занесите в дневник ваши решения.
Культпоход. Вспомните, когда в последний раз вы с ребенком ходили в театр, на концерт, в музей, на выставку. Обсудите с ребенком, куда бы вы хотели пойти в ближайшее время. Наметьте дату вашего культурного похода. Заведите традицию не реже чем раз в три месяца ходить с ребенком в театр, на концерты, в музеи, на выставки. Запишите в отчет свои планы и впечатления.
Заботимся о теле. Составьте список того, что ваш ребенок уже делает по уходу за телом и того, что еще нужно ему делать. Разработайте план и начните претворять его в жизнь вместе. Запишите все в отчет.
Слушаем тело. Cядьте удобно и комфортно, закройте глаза. Перенесите внимание на ощущения тела. Какие бы ощущения ни были, отметьте их, побудьте с ними. Будьте чуткими. Улавливайте малейшие ощущения. Побудьте в этом процессе пять-семь минут. Запишите ваши ощущения и впечатления от упражнения.
Слушаем музыку. Попробуйте слушать разную музыку, разной громкости, разных жанров вместе с ребенком. Следите за своими ощущениями, обсудите их. Результаты запишите в дневник.
Развиваем интеллект. Найдите, придумайте три задачи на развитие разных сторон интеллекта (на скорость, на логику, на эрудицию, на смекалку, на запоминание). Решите их вместе с ребенком или параллельно. Запишите в дневник, как проходили ваши занятия.
Что в моей голове? Выполняйте вместе с ребенком. Сядьте удобно и комфортно. Закройте глаза и перенесите внимание на то, что происходит в вашей голове. Наблюдайте за умом: есть мысли - нет мыслей, много мыслей - мало мыслей, хорошие мысли - плохие, приятные мысли - неприятные мысли, мысли о прошлом - о будущем. Можно представить несколько виртуальных коробочек и раскладывать туда мысли. Побудьте в этом процессе пять- семь минут. Поделитесь впечатлениями. Запишите впечатления от процесса в дневник.
Медитация. Найдите удобное, чистое место, хорошо проветренное помещение. Вам должно быть комфортно, ни холодно, ни жарко. Удерживая ровным позвоночник постарайтесь максимально расслабиться. Когда почувствуете, что готовы, включите запись для прослушивания управляющей медитации. Запишите свои впечатления в дневник.
Фильм, фильм, фильм! Посмотрите вместе с ребенком фильм: "Геркулес". Устройте семейное обсуждение фильма. Запишите впечатления в дневник.
Общие впечатления и мысли Запишите в дневник свои мысли и впечатления, которые не вошли в другие отчеты и ваши впечатления в целом о данном принципе
Работа над характером. Определите сильные и слабые стороны характера вашего ребенка и выпишите их в два соответствующих списка. Подумайте, где могут пригодится его сильные черты характера. Поймите, в чём ребенку нужно помочь в его слабых сторонах характера. Наметьте план действий. Записывайте в дневник результаты, свои наблюдения, вопросы и замечания.
Культпоход. Вспомните, когда в последний раз вы с ребенком ходили в театр, на концерт, в музей, на выставку. Обсудите с ребенком, куда бы вы хотели пойти в ближайшее время. Наметьте дату вашего культурного похода. Заведите традицию не реже чем раз в три месяца ходить с ребенком в театр, на концерты, в музеи, на выставки. Запишите в отчет свои планы и впечатления.
Сделай, пожалуйста! Составьте список вопросов, которые вы можете передать ребенку для самостоятельного решения, чтобы ему было где проявить инициативу и ответственность. Составьте план реализации. Проанализируйте ваше поведение с детьми и выпишите проявления вами “собственнических отношений” к детям. Наметьте план устранения этих аспектов. Запишите свои мысли в дневнике.
Я тебя уважаю! Проанализируйте ваше поведение с детьми и выпишите проявления вами “собственнических отношений” к детям. Наметьте план устранения этих аспектов. Запишите свои мысли в дневнике.
Я тебе доверяю! Выделите определенное время: час или один день в неделю (месяц), когда ребенок может делать все, что желает и как желает, а вы при этом ни во что не будете вмешиваться. Ваша задача наблюдать и записывать в дневник интересные моменты.
Твоё предназначение Возьмите получившийся список из первого пункта с сильными и слабыми сторонами характера, проанализируйте его интересы и предпочтения, его таланты, может быть, вам удастся что-то подсказать и помочь в поиске предназначения ребенка. Запишите свои размышления.
Знакомьтесь, личность! Пусть каждый член семьи (все, кто захочет участвовать) выберет известную или неизвестную личность и подготовит о ней сообщение, рассказ, познакомит с ней всех остальных. Подходите к делу творчески, делайте так, чтобы эти доклады были событием, запоминались. Запишите в дневник самые яркие моменты этих мероприятий.
Хвалю тебя Найдите повод похвалить ребёнка и возьмите в привычку заострять внимание на его успехах. Каждый день в течение недели говорите ребёнку что-нибудь приятное. Все свои слова, а также реакцию ребёнка записывайте в дневник.
Фильм! Фильм! Фильм! Посмотрите вместе с ребенком фильмы: «Юрий Гагарин», «Легенда №17», “Общество мертвых поэтов”. Устройте семейное обсуждение фильмов. Запишите впечатления в дневник.
Общие впечатления и мысли Запишите в дневник свои мысли и впечатления, которые не вошли в другие отчеты и ваши впечатления в целом о данном принципе.
Я хороший, я плохой… Проанализируйте, каких примеров детям вы даете больше: положительных или отрицательных. Покажите пример детям, как исправлять свои недостатки: найдите противоположное качество своего недостатка и осознано уделяйте внимание его развитию. Запишите свои результаты в дневнике.
Я тебе обещаю. Вспомните, давали ли вы какие-нибудь обещания своим детям и не выполнили их? Если еще возможно, поставьте себе срок выполнения его. Запишите в дневник реакцию своих детей на выполнение ваших обещаний. Если уже невозможно, то обязательно объясните ребёнку, почему вы не выполнили обещание и извинитесь перед ним. При первой же возможности дайте ребенку обещание, и на этот раз сделайте всё на сто процентов. Отражайте все события в дневнике.
Прости меня! Вспомните, совершали ли вы какие-нибудь поступки по отношению к своим детям, которые оставили у вас чувство, что вы не правы? Запишите их в своем дневнике и определите дату, когда вы объяснитесь с ребенком и попросите у него прощение. Лучше это сделать прямо сегодня.
Учим на своих ошибках. Расскажите детям поучительный случай из своего детства, когда вы совершили не добропорядочное действие или поступок и впоследствии раскаивались в этом, получив назидательный урок. Запишите свой рассказ в дневнике.
Какой я, когда работаю? Проанализируйте ваш подход к работе (любой деятельности). Оцените по шкале в 100 балов вашу настойчивость и стремление к идеальному выполнению работы. Сравните ваш подход к работе и подход своего ребенка. Занесите в дневник ваши наблюдения и результаты. Не оказался ли подход вашего ребенка похожим на ваш?
Какой вы родитель? Определите какой вы родитель? Какой стиль общения преобладает в ваших отношениях с ребенком: например, тиран, раб, тренер, друг, наставник и пр.? Не большая беда если вы ошибетесь или у вас смешанные отношения. Важно задуматься и осознано увидеть возможные недостатки существующего стиля общения. Какое бы вы определение себе не дали, начните с этого момента взаимодействовать с ребенком как личность с личностью. Это нужно вам и ребенку.
Развиваюсь ли я? Проанализируйте свои действия и поступки. Когда в последний раз вы прочитали книгу, прошли тренинг или семинар? Какие ваши последние достижения поддерживают вашу самоуверенность? Оцените свой творческий потенциал. Вам еще хочется творить? Или вы уже подписали заявление на “пенсию”? Запишите свои размышления в отчет.
Фильм! Фильм! Фильм! Посмотрите вместе с ребенком фильм: “В погоне за счастьем”. Устройте семейное обсуждение фильма. Запишите впечатления в дневник.
Общие впечатления и мысли Запишите в дневник свои мысли и впечатления, которые не вошли в другие отчеты и ваши впечатления в целом о данном принципе.
Дружная семья.Считаете ли Вы свою семью дружным коллективом? Придумайте сообща название команды и ее девиз, старайтесь давать больше инициативы детям. Все должно происходить в ненавязчивой форме. Не забывайте все записывать в дневник.
Не имей сто рублей, а имей сто друзей. Помогите ребенку познакомиться и подружиться с 3 друзьями. Поощряйте этот процесс и дальше. Выделите ребенку записную книжку для записи контактов своих знакомых и друзей. Отметьте в отчете насколько легко или трудно это ему дается.
Вместе весело шагать по просторам! Сделайте сами или помогите своему ребенку (в зависимости от возраста) в организации пусть небольшого, но совместного проекта с другими ребятами. Например, турнир во дворе по футболу, волейболу или другому виду спорта, поход в лес с классом, и т.д. Обязательно запишите ваши впечатления в дневник.
Ты, да я , да мы с тобой! Проанализируйте поведение вашего ребенка в коллективе сверстников, в детском саду или в школе. Поговорите с воспитателями и учителями. Понаблюдайте сами. Участвует ли он в жизни коллектива? Придумайте вместе с ребёнком, как он может стать активным участником коллектива и помогите ему исполнить намеченные планы. Обязательно запишите ваши впечатления в дневник.
Делай, как я, делай лучше меня! Подумайте над тем, как складывается ваша жизнь в коллективах, членами которых вы являетесь. Что вам нравится, а что нет? Проанализируйте свои удачи и ошибки. Подумайте, как вы можете улучшить свои отношения, своё положение в коллективе. Начните это выполнять. Поделитесь опытом с детьми.
Всем миром! Придумайте ещё один совместный проект для нескольких семей. Привлеките знакомых, друзей или родственников. Напишите план, назначьте даты претворения проекта в жизнь и договоритесь со всеми. Пусть дети обязательно возьмут на себя часть обязанностей по организации проекта.
Фильм! Фильм! Фильм! Посмотрите вместе с ребенком фильм: “Учитель года”, “Педагогическая поэма”. Устройте семейное обсуждение фильмов. Запишите впечатления в дневник.
Общие впечатления и мысли. Запишите в дневник свои мысли и впечатления, которые не вошли в другие отчеты и ваши впечатления в целом о данном принципе.
Хлам долой! Устройте в доме генеральную уборку вместе с детьми. Освободите от хлама кладовки, антресоли, а главное - своё рабочее пространство. Ощутите эту лёгкость и освобождение, когда коробки и мешки с чем-то, что не используется уже несколько лет, летят в мусоропровод. Опишите как это было?
Меняемся вместе! Вместе с ребенком обсудите, в чем вы и он хотите начать меняться. Составьте список, чтобы вы хотите изменить: привычки, убеждения, чувства или действия в определенных ситуациях. Обдумайте и распишите шаги по изменению. Начните выполнять намеченное и делитесь с ребенком радостью успехов. Мотивируйте и поддерживайте друг друга. Обязательно отпразднуйте победу! Запишите в дневник свои успехи.
Добрые дела! Пусть каждый член семьи подумает кому и чем он может помочь в самое ближайшее время, каждый запишет как минимум три конкретных дела и наметит сроки их выполнения. Поддерживайте, помогайте друг другу в этом, интересуйтесь, как идет процесс. После выполнения этого задания, устройте вечер “Доброе дело - в деле!” Напишите в дневнике обо всём интересном, что происходило в процессе выполнения этого задания.
День подарков! Договоритесь с домашними провести “День подарков”. Пусть каждый придумает и подарит подарки всем остальным. Сделайте это торжественно и с любовью, отпразднуйте, как важное событие. Опишите в дневнике, как всё прошло.
Посидим в тишине. Возьмите за правило ежедневно уделять время тишине. Выключите по возможности все звуки, сядьте в удобной позе, чтобы вам было комфортно. Закройте глаза и посидите в полной тишине и молчании пять-десять минут, наблюдая за своим дыханием, ощущениями в теле, мыслями. Постепенно доводите время до двадцати минут. По возможности выполняйте упражнение всей семьей. запишите ваши впечатления в дневник.
“Птицу послушать. Ветку потрогать…” Начните с сегодняшнего дня уделять время общению с природой. Наблюдайте небо, звезды, закат, рассвет, деревья, траву, снег, дождь, птиц - все, что попадает в поле вашего зрения. Будьте внимательны, изменение в природе не ускользнет от вас. Возьмите за правило наблюдать сезонные изменения в природе. Вовлекайте в это занятия всех членов семьи, особенно детей. Делитесь впечатлениями. Запланируйте в ближайшее время две-три “вылазки” на природу. Опишите интересные моменты в дневнике.
За всё тебя благодарю! Пусть каждый член семьи подумает за что он может быть благодарен миру. Если благодарность за что-то или кому-то можно выразить реально, сделайте это. Например:поблагодарите своих родителей, прямо сейчас позвоните им и скажите несколько тёплых слов. Подумайте, кому ещё вы можете выразить свою благодарность прямо сейчас: старому другу, коллеге. Поблагодарите друг друга. Обсудите как происходил этот процесс и запишите самое интересное в отчет.
Улыбайтесь! Если у вас испортилось настроение, улыбнитесь и удерживайте улыбку не меньше 3 минут, пусть даже это кажется вам глупым. Возьмите в привычку улыбаться себе, это обязательно увеличит количество улыбок, которое вы дарите другим, и значительно повысит ваше настроение. Для этого хотя бы в течение одной недели возьмите ответственность улыбаться не меньше 30 раз в день, заведите счётчик улыбок. Запишите в отчет, как это было.
Мечтайте! Пусть каждый член семьи запишет свою мечту и представит ее в виде фрагментов фильма, в которых показывается, как может развиваться ваша мечта в реальности. Просмотрите эти картинки очень внимательно. Обратите внимание на то, чем вы в них занимаетесь, запишите это в дневник. Догадываетесь, что нужно делать дальше? Копируйте себя из фильма-мечты и вставляйте в реальность!
Киноклуб! Создайте в вашем доме киноклуб! Примите всей семьёй решение, что, например в пятницу вечером вы все вместе смотрите фильм. Составьте план работы киноклуба. Включите в него просмотр всех рекомендованных фильмов. В каждом из них можно найти много мудрого и полезного. Обязательно устраивайте обсуждение просмотренного фильма. Делайте это творчески, с изюминкой, превратите заседания киноклуба в событие! Занесите в отчет свой план киноклуба.
Общие впечатления и мысли. Запишите в дневник свои мысли и впечатления, которые не вошли в другие отчеты и ваши впечатления в целом о данном принципе.
Опишите здесь запланированный и продуманный вами семейный проект.
Ещё раз обращаем ваше внимание на то, что его претворением мы будем заниматься в течение всего курса, поэтому это должно быть полномасштабное мероприятие!
Объясните домашним, что вы придумали и как вы хотите, чтобы всё прошло, затем спросите, что бы они хотели дополнить или изменить. Совместными усилиями определившись с форматом проекта, разбейте его на стадии, шаги и подзадачи: последовательность действий, необходимых для осуществления плана. Этот список дел и шагов и нужно отправить нам в качестве отчёта по заданию в блоке семейных проектов.
Очень рекомендуем вам добавить элемент игры во всё происходящее и всей семьёй составить коллективное соглашение. Вместе с детьми нарисуйте красивый бланк «договора», опишите условия, поставьте подписи.
Опишите, какой вклад ваше мероприятие вносит в физическое, эмоциональное и интеллектуальное развитие вашего ребёнка и вас самих.
За что ваш ребёнок отвечает в семейном проекте? Какие у него обязанности? Какое решение он принял или принимает сам?
Если вы затрудняетесь ответить на эти вопросы, то скорректируйте проект так, чтобы ответы на них моментально приходили вам в голову.
Расскажите, что такое интересненькое вы придумали по этому поводу.
Прикрепите сюда ваши фотографии
Как это было? Опишите свои впечатления от реализации семейного проекта. Что было здорово? Что показалось трудным? Что бы вы изменили в следующий раз? Чему вы научились? На какие мысли это вас навело? Что вдохновило? Что расстроило? Какие планы на будущее?
| Связь с ребёнком: | [php]echo $rowz['sum1'];[/php] из 22 |
| Вопросы об атмосфере в семье: | [php]echo $rowz['sum2'];[/php] из 22 |
| Вопросы о гармоничном воспитании ребёнка: | [php]echo $rowz['sum3'];[/php] из 22 |
| Вопросы о личности вашего ребенка: | [php]echo $rowz['sum4'];[/php] из 22 |
| Вопросы о воспитании личным примером: | [php]echo $rowz['sum5'];[/php] из 22 |
| Вопросы о воспитании в ребёнке навыков коллективизма: | [php]echo $rowz['sum6'];[/php] из 20 |
| Вопросы о воспитании в ребёнке понимания законов жизни: | [php]echo $rowz['sum7'];[/php] из 20 |
[php] if($rowz['sum1']==0){echo $rowz11['transcript'];} if($rowz['sum1']>0&&$rowz['sum1']7&&$rowz['sum1']14&&$rowz['sum1']
[php]if($rowz['sum2']==0){echo $rowz21['transcript'];} if($rowz['sum2']>0&&$rowz['sum2']7&&$rowz['sum2']14&&$rowz['sum2']
[php] if($rowz['sum3']==0){echo $rowz31['transcript'];} if($rowz['sum3']>0&&$rowz['sum3']7&&$rowz['sum3']14&&$rowz['sum3']
[php] if($rowz['sum4']==0){echo $rowz41['transcript'];} if($rowz['sum4']>0&&$rowz['sum4']7&&$rowz['sum4']14&&$rowz['sum4']
[php] if($rowz['sum5']==0){echo $rowz51['transcript'];} if($rowz['sum5']>0&&$rowz['sum5']7&&$rowz['sum5']14&&$rowz['sum5']
[php] if($rowz['sum6']==0){echo $rowz61['transcript'];} if($rowz['sum6']>0&&$rowz['sum6']7&&$rowz['sum6']14&&$rowz['sum6']
[php] if($rowz['sum7']==0){echo $rowz71['transcript'];} if($rowz['sum7']>0&&$rowz['sum7']7&&$rowz['sum7']14&&$zrowz['sum7']
[php] if($rowz['sumall']==0){echo $rowz91['transcript'];} if($rowz['sumall']>0&&$rowz['sumall']50&&$rowz['sumall']100&&$rowz['sumall']
